活动感受

活动感受

标题 2016年红伞计划晋城站工作总结 时间1487835780 地点 内容

2016年红伞计划晋城站工作总结

一、晋城站成立

 

红伞计划晋城站于20166月申请成立,并成功获得批准。

7月我们通过网络进行了志愿者招募,并以招募心理学背景的志愿者为主,共有60多位爱心人士申请加入红伞计划志愿者。

92日、3日,北京红伞总部的蒋莉、刘凯老师来到晋城,为32名志愿者开展了为期两天的志愿者培训。

与此同时,晋城电视台《少年心学院》栏目组也与红伞计划晋城站对接,对红伞课程进行报道,并准备在陵川潞城寄校开展一次《少年心学院》的录制,呼吁社会关爱留守儿童心理健康。

 

二、心理课教学如期开展

 

920日开始,我们陆续在晋城市陵川县潞城寄校和晋城市凤城中学开展了12节儿童心理课的教学。陵川县是国家级贫困县,潞城乡是县里贫困乡,潞城寄校的学生多数都是留守儿童,一部分学生在学校寄宿,一部分和祖辈一起生活,极少数学生和父母共同生活。学校共150名学生,四、五、六年级80名,我们的心理课就针对这80名高年级学生开展。该学校距晋城市城区约50公里,且地处山区,每周二下午上课时,我们的志愿者老师都需要中午一点就集合出发,自驾车前往学校,赶在下午第一节课时上课。连续六周,每次两节课,都是这样完成的。12月底,我们再一次去到学校进行回访,孩子们都非常开心。许多孩子都有或多或少的变化,更加开朗活泼。通过和老师们的座谈,再一次了解了学生和老师的需要,并计划明年能够继续通过课程、座谈等方式帮助到这所学校。

凤城中学地处城区边缘,我们与学校对接之后,确定为初中101112班的同学开展心理课教学服务。从1012日开始,通过三个月的努力,我们顺利完成了该学校的心理课项目。

41名志愿者参与了红伞课程。

 

三、课程中观察到的和对学校的反馈

 

1、学生普遍表现出良好的想像力和配合度,在课程开展中,许多互动、画图、沟通等环节等表现了这一点,值得给予学生们肯定、鼓励和支持。

建议:音乐、美术、体育等副课课程是可以良好引导学生向外探索世界、释放情绪、缓解压力、增进团队融合的非常好的方式,在可能的情况下建议充分满足学生的这部分需要。

2、纪律问题:部分同学表现出不能配合老师的纪律要求,急于表达自己的观点,和他人私下交流等。

建议:我们认为上课的纪律问题由多方面原因构成,老师的吸引力、课堂的掌控度、课程内容的黏度、带组老师的平衡力等,总的来说心理课时的课程纪律较好。个别孩子看似在课堂上不遵守纪律,极爱表现,我们也看到他们需要表达和需要关注的一面,其实他们需要老师(特别是在课下)有更多的正向的关注和引导,如果能够给予积极关注,他们在课堂上对学习的关注度应该会提升。

3、家庭环境:一些孩子与助教老师沟通,有些是没有父母照顾,甚至有一些是父母离异完全不管孩子,我们感到非常痛心。家庭环境的影响对一个孩子的成长是极为重要的,不管是学校的老师还是我们的志愿者也不可能关照到所有孩子的家庭。

建议:我们希望能适当地召开一些家长座谈会、家长学校等活动帮助家长提高认识。有一些孩子可能需要直接与社区、妇联等机构对接,帮助孩子获得生活支持。

4、心理教育:我们的心理课分自我认知、情绪管理、团队合作、职业展望等几大板块,不同的学生会对不同板块有所需求。在课程中,我们看到发展自我认知、情绪管理可能是最需要深入的两大话题,学生们在短短几节课上所能学到的东西其实十分有限。

建议:希望能安排一些持续的课程给到学生们,比如通过主题班会等活动对一些问题进行有建设性的探讨。

5、学习能力:很多学生学习困难是不争的事实,他们不愿意学习,讨厌这一门那一门甚至所有课程。但是,应该是绝大部分学生的学习问题都不是智力上的问题导致的学习成绩不好,而是因为非智力方面的因素,比如心理压力过大、人际关系中的冲突、老师不正确地教育方法等。从心理学角度说,学什么东西学得好不好,关键在于和要学的这个东西关系怎么样。所以,学习能力不是问题,帮助学生搞好他和学习的关系是关键。

建议:通过小活动、班会、座谈和日常中的交流等,与学生探讨他不想学习背后的原因是什么,帮助学生认识自己与学习的关系。

6、关于体罚:许多学生反应他们的老师有体罚行为。体罚也许因为学生的行为激怒了教师。

建议:从教师层面说,也许通过一些学习情绪管理、人际沟通、行为管理等技巧,可以极大地改善教师和学生的关系,减少体罚的次数也能达到教育的效果。

7、青春期性教育:一些孩子表现出对异性的鄙视、拒绝,有不雅言辞出现在课堂上。这也是青春期青少年心理的正常发展过程,如何正确地引导学生是每一个成年人都需要面临的问题。

建议:适时开展青春期性教育,讨论但不限于自我性别身份认同、人际关系交往、对身体的了解、如何面对社会(网络)上的性信息、自我保护等话题,通过正向引导,避免学生在手机网络上自己寻找一些性知识。

 

四、红伞志愿者感受

 

 “今天我作为红伞计划首次活动的主讲老师心情不只是激动。为了儿子我中断了热爱的教学工作,近几年虽重拾课本,但登上讲台也是寥寥可数。幸好,我加入了红伞计划,我又可以在一双双纯真澄澈的眼睛中去探寻他们的渴望与梦想,然后用我的赤诚与真心告诉他们,只要把心打开,阳光就会照进来。” 

                                                ——牛茉莉


    “第一次去给孩子们上课,又是两个班并在一起,原来还担心小家伙们放不开,没想到像小鸟一样叽叽喳喳热闹。无论怎样的环境,都不掩生命的美丽。嗨到停不下来时,一起数54321,很管用。”

                                                ——谢红俭


    “有的孩子是美丽的小天鹅,有的孩子看起来是笨笨的丑小鸭。但是我们知道,丑小鸭本来也是小天鹅,只不过他还需要时间。教育,本来就应该是给他们一个包容的环境,让他们按照自己的节奏成长。”

                                                 ——赵华


我以为是去给孩子上课,后来发现是孩子们给我上课。我看到孩子们的纯真、开放、包容、专注。他们很快地把我当最好的朋友,他们在几分钟里认定我是他们的一员,可以给他们当小代表。写下文字,此刻有泪。我会一直陪着他们12节课,我很荣幸。”

                                            ——王郭敏     

                                                                                                         

    “虽然第一次的我们还留有一些小小遗憾,虽然我们看到孩子们还有一些些拘谨,但我们看到了孩子们眼中闪烁的光芒,听到了孩子们欣喜的欢呼,我们满心感动。一定会不忘初心,继续前行!” 

                                                ——申凤梅

          

    928日,红伞计划晋城分站在陵川县潞城寄校的儿童心理课第二次开讲了。

    经过第一、二节课“自我”和“自我探索”的主题,主讲老师、助教老师已和孩子们有了互相认识,建立了互相信任的关系。

一到学校,一些胆大的孩子们已经和第一次来过的老师们热情的打起了招呼。

    10月11日,红伞计划晋城分站在陵川县潞城寄校的儿童心理课第三次开讲了。

经过前两次的课程,孩子们和老师已经建立了深厚的感情。相比第一节课孩子们的紧张、羞涩,现在我们看到孩子们更多的是天真的笑容,爽朗的笑声。

    “当第一次走进他们,到再次进入到这个团体有不一样的感受。他们对你的期待和热情,让自己更加喜欢大家在一起的快乐。这次课堂中通过疾风劲草同学自己的害怕不敢义无反顾倒下去到后面他们通过自己的团结协作,努力解开的心有千千结和建造的高塔获胜的喜悦由心而发。体会到团结的力量,彼此相信每一个人。”

                                            ——冯茹茹


    “当小女生张润丽悄悄的用小手突然挽住我的胳膊并紧紧依偎在我身边;当从不抬头、不说一句话,被同学笑称为‘哑巴’的小男生苏宇明开始羞涩抬起头说好几句连贯的话;当调皮帅气的赵思源捣乱被制止时流露出的可爱和试探的眼神……内心充满了小小的感动,甚至欣喜。感谢可爱淳朴像天使一样的小朋友带给我满满的感动和前行的动力,好喜欢看他们清澈的眼睛。”

                                              ——刘冬梅


    “三个游戏,让孩子们玩儿嗨了。世上最美的风景,就是孩子的笑脸。当一个人爱的不是理想而是孩子时,才有可能帮助孩子去如实了解他自己。”

                                               ——谢红俭

 

 

                                                                             红伞计划晋城站

                                                                                2017年1月5日